厂长正在办公室，看到气喘吁吁丶满脸通红的阿不都，有些惊讶。
「厂长！我……我英语及格了！」
阿不都把试卷展开，像展示一件珍宝。
厂长接过一看，笑了：「好小子！有出息！
61分，不错，是个好开头！」
「厂长，我以后要学更多英语，学技术！我要像您一样，帮咱们家乡的棉花，卖到全国，卖到外国去！让它们不再只值七毛钱！」
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「好，我等着那一天。
厂里就需要你这样有想法丶肯吃苦的年轻人。
好好学，基础打牢，将来有的是用武之地！」
同一时间，期末总结会上，校长敲了敲话筒。
「下面，特别表扬常鹏和姜恒力两位老师。
他们的教育实践报告，我认真看了三遍。」
「从学生实际出发，不搞花架子，不唱高调。」
校长继续说：「特别是对阿不都同学的帮扶案例，很有说服力。
一个差点辍学丶各科垫底的学生，现在语文作文成了范文，英语考了61分，这是什麽？这就是实效！」
常鹏和姜恒力对视一眼，都有些不好意思。
「新学期，学校决定推广他们的部分经验。
特别是生活英语小灶和真实作文课，各教研组都要学习借鉴。」
散会后，几个老教师围了过来。
「常老师，你们那个生活英语怎麽搞的？」
英语教研组长问道。
姜恒力挠挠头：「其实很简单，就是教他们实际用得上的。
比如怎麽介绍咱们的棉花，怎麽简单打招呼，怎麽问路，不搞那些复杂的语法，先让他们敢开口。」
「作文课呢？」语文组的一位老师问。
常鹏笑了笑：「我让他们写真实的东西。不写我的梦想是当科学家，而是写我家棉田今年的收成，写我爸在纺织厂三班倒，写为什麽我觉得读书没用，从真实感受出发，他们才有话可说。」
教研组长若有所思，「怪不得。最近好几篇学生作文，读起来确实不一样了。」
课间休息时，初二（三）班教室后排，几个男生凑在一起。
「听说了吗？阿不都英语及格了。」
「真的假的？」
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