亲爱的朋友们，大家好，我是李旭。我是一名心理医生，也是一位父亲。
我先后在北京大学心理系、上海交通大学医学院求学，获得精神医学博士学位以后，就一直工作在心理健康领域的第一线。
到今天，从事心理咨询工作已经有 20 年了。
我的专业训练背景是精神分析和家庭治疗，慕名来找我的家庭很多，其中儿童、青少年厌学问题的家庭占了很大的比例。
根据我国权威调查显示：2014 年的数据，70% 的中小学生、80% 的大学生都有不同程度厌学情绪。
2012 年更细致的数据显示：
中学生样本的厌学检出率介于 21.43% 至 53.49%
小学生样本的厌学检出率介于 14.88% 至 28.60%
数据是惊人的。愈演愈烈的厌学问题，已经成为很多家长心头的一颗毒瘤。
在心理医生群体里，我是属于非常注重实际问题解决的那一类。
对于孩子厌学这个非常实际的困难，我有出一套独特的、非常有效的方法。
我非常强调要抓三个关键点：
第一个关键点，要从整个家庭系统出发，去理解孩子缺乏学习动力的真正原因。
例如，一个高中男孩不愿意认真准备高考，他的深层原因，可能是从小，作为教授的父亲与他特别疏远，而且经常给他很多的批评，使得孩子无法很好地认同父亲。
同时，由于母亲在婚姻中备受冷落，她会无意识希望儿子一直留在她的身边，以弥补情感的缺失。儿子为了母亲，就会渐渐放弃向外发展的欲望。
你看到，现象和本质之间的区别还是非常显著的。
第二个关键点，要非常注重调动每一个家庭成员的能量，促进整个系统发生改变。
例如，我可能会去推动母亲，将她对老公的失望情绪，转化为理解基础上的期待，重新向老公发出真诚的邀约，而不是简单的排斥，促使她与父亲建立新的工作同盟；
同时，也会让母亲在家庭里退得靠后面一点，给予父子更多的心理空间，让家庭内部的能量发生新的流动。所以要全家一起动，孩子才会动。
第三个关键点，要注重创造性地解决问题。
在咨询室里，我常常和孩子的父母讨论得热火朝天，一起密谋各种对付孩子的策略。包括：
怎么回应孩子的无理要求？
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