听到教员的问题，教室里的众多大校不由得面面相觑。
刚才那一节课，他们虽然听得认真，但下课之后就顾着互相交流、吹嘘彼此的功绩了，根本没人认真整理课堂内容。
现在教员突然让他们谈谈见解，谁能立刻回答得上来？
眼看教室里迟迟没有人回应，讲台上的教员也逐渐变得有些尴尬。
如果面对的是普通学生，他还能借机训斥几句。
比如提醒学生课间不要光顾着玩，要及时整理课堂笔记，将老师讲过的内容好好消化。
可眼前坐着的，全部都是大校级别的高级军官。
这些人不在课堂上捣乱，已经算是给他面子了。
他哪里敢像教训普通学生那样，直接开口批评他们？
就在教员不知道该如何收场时，后排的陈然忽然微微一笑，缓缓举起了手。
教员见状，顿时像看到了救星一样，连忙说道：
“这位同学，你来回答。”
一众大校纷纷转过头，看向坐在后排的陈然。
不少人心中都忍不住感慨起来。
年轻人就是不一样，脑子转得快。
刚才下课的时候，大家明明都在聊天吹牛，可铃声一响，人家就能立刻回答教员的问题。
不过，在感慨之余，他们又不免有些惋惜。
这个年轻人确实很优秀，只可惜年纪太小，恐怕还无法晋升将军。
陈然缓缓站起身，面带微笑地说道：
“战役学，是研究战役规律、指导战役实践的一门学科，是军事学术的重要组成部分。”
“从学科体系来看，战役学处于战略学和战术学之间，既要研究战争全局对战役行动的影响，也要研究如何通过具体战役实现战略目的……”
随着陈然开口，流畅而又专业的讲解声很快在教室中响起。
他并没有只回答教员提出的简单问题，而是直接从战役学的基本概念讲起，随后逐步延伸到战役的组织、指挥、部署以及战场环境分析。
因为刚才已经通过系统购买了完整的《陆军战役学》课程资料，此时的陈然，早已经成为了这门课程的资深学者。
不只是陆军战役学。
对于海军战役学、空军战役学以及诸军兵种联合作战理论，他同样了如指掌。
最开始的几分钟，教员脸上还带着微笑。
他心里想着，这个年轻学员
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