经义课上，先生问《论语》章句，他刚想通第一层，诸葛亮已能引申到治民理政的道理。
算学课上，李常出的难题，他要算半柱香，诸葛亮提笔便落了答案。
就连工学课上讲的机关原理，诸葛亮也能在思考后，说出两三处改进的法子！
唯一能而司马懿压诸葛亮一头的，居然只有医学养生一道！
司马懿咬着笔杆，眼底的不服输越烧越旺。每日散学后旁人都走了，他还留在学舍里温书做题，非要追上诸葛亮的进度不可。
诸葛亮倒浑不在意，回家偷偷内卷，白天再见司马懿对着难题皱眉，又偶尔还会提笔点一句关键。
每每这时，司马懿便会绷紧小脸，硬邦邦道一句“我自有解法”，转头却按着提示的思路，很快便解了出来。
可他时不时心跳有点崩溃，这诸葛亮怎么什么都能学、什么都会啊！！
才这么小，就如此全能？这还是人吗？？
李常偶尔来学宫讲课，见这副光景，只觉有趣。
后世鼎鼎大名的卧龙与冢虎，如今就坐在一张书案前咬着劲比学问。
这般从小磨出来的对手与交情，日后长大了，倒也有意思。
他讲课也不照本宣科，讲算学便结合屯田丈量、工坊核算。
讲地理便对着山川舆图说攻守形势。
讲儒家经义……在卢、蔡、郑、荀、乐五家杀人的眼神中放弃。
孩童们听得入迷，连素来自持的司马懿，也会不自觉地听得入神。
特别是到了算学，大部分人一低头，捡一支笔，接下来，就完全听不懂了。
少年人的较劲，便在这一笔一画、一问一答之间，悄无声息地生长着。
司马懿在稷下小学，遇到了他的一生之敌，相互内卷成长。
……
并州少年们埋首苦读，整个并州按部就班发展文教、内政之时，河北的局势却急转直下。
袁绍派往幽州的使者张岐，带着群雄劝进的表章，兴冲冲地赶到了蓟城。
本以为刘虞会欣然接受，没想到刚说明来意，就被刘虞劈头盖脸骂了一顿。
“今天下崩乱，主上蒙尘，吾等深受国恩，不能匡正王室，已是罪过！尔等竟欲拥立新君，是欲陷我于不忠不义之地吗！”
刘虞身着朝服，指着张岐厉声怒斥：
“袁绍为盟主，不思西迎天子，反倒谋逆自立，此乃大逆不道！
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