下午三点，书房里。
书桌上摊着十几份图纸，陈灵均把它们分成了三摞。
左边一摞是明显不行的，中间一摞是中规中矩的，右边是挑出来的两份最好的。
所有的图纸陈灵均都做了点评，不要忘了，他也是专业的，不画只是因为懒，不是因为不行。
他把右边那两份拿起来，翻开扉页，上面已经用钢笔写好了批语，指出几处可以深化的地方，语气直接，意见明确。
“舅舅，这两份可以更好，具体要求我写上面了，您受累，再帮忙布置个进阶版的作业吧。”
舅舅坐在书桌对面，伸手接过来翻了翻，看完合上，放在桌上。
他没有去翻旁边那两摞，也没有评价批语写得好不好。
他看着陈灵均，开口了：“你这判卷老师做得不错。”
陈灵均等着他的下文。
“进阶版作业没有了。”舅舅说，“图还是你自己画，画好了交给我看看。”
书房里安静了大约两秒钟。
林小满站在书桌旁边，听到那句话的时候先是愣了一下，然后她反应过来了，嘴巴抿成了一条线，把头低了下去。
她没想到一向机敏的陈灵均栽了，想笑但没笑出来。
潘素阿姨坐在靠窗的椅子上，手里端着一杯茶。
听到这句话端茶杯的手抖了一下，她看了一眼舅舅，又看了一眼陈灵均，然后低下头，盯着茶杯里的茶叶，没有抬头。
她怕自己笑出来。
舅妈站在书房门口，手里还攥着一块抹布，她是全场第一个破功的。
她没忍住，“噗呲”地笑了一声，赶紧转身快步走出了书房。
张伯驹坐在舅舅对面的太师椅上，手里端着茶杯，从头到尾没有说过一句话。
他听到舅舅那句话之后，低头喝了一口茶，放下茶杯，然后他的肩膀开始一抽一抽的。
他没有发出笑声，但那杯茶端在手里，水面一直在晃。
陈灵均坐在书桌前，手肘撑在桌面上。
他愣了两三秒钟，然后他反应过来了。
他提出“进阶版作业”的时候，根本没意识到自己越界了。
他不是故意的。
在他的思维方式里，这件事的逻辑链条很简单：
我有需求（需要一份好的院子图纸），舅舅有资源（学生刚做完一轮作业，手正热），两下一凑，再出一轮深化方案，既
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