周六下午两点，北外教学楼二楼大教室。
陈灵均推门进去的时候，教室里多了两个人。
前排靠墙的位置，坐着两个中年男人，手里各拿着一个笔记本。
陈灵均认出了其中一个，英语教研室的刘老师，朝鲜停战谈判的时候在板门店做过翻译，后来调回北外教精读。
另一个不认识，年纪更大一些，头发花白，戴着一副老式黑框眼镜。
他们在旁听，都来过几次了。
陈灵均把教案放在讲台上，扫了一眼全班。
“今天人多了。”‘陈灵均说。
没人接话。
他在黑板上写了一句话：
双方在亲切友好的气氛中进行了会谈，就共同关心的问题交换了意见。
“这句话，你们熟悉吗？”
底下有人点头，这种公报的套话，他们见过太多次了。
“熟悉就对了！但你们想过没有？这句话到底在说什么？”
方远举手：“意思是双方谈了，态度不错。”
“谈了什么？”
“没说。”
“态度怎么不错？”
“也没说。”
“那你知道什么了？”
方远愣住了。
陈灵均转过身，在‘亲切友好’下面划了一道线。
“你们想想，如果两国关系真的亲切友好，需要写出来吗？你跟你兄弟姐妹关系好，你会到处跟人说‘我跟我哥关系亲切友好’吗？”
底下有人笑了。
“越是写出来的东西，越可能是缺什么补什么！”
“公报上写‘亲切友好’，可能恰恰说明两国关系已经出了问题。写‘交换了意见’，可能意思是吵了一下午没谈拢。”
教室安静了。
刘老师在笔记本上记了几行字，旁边的花白头发老师也记了。
陈灵均拿出一份公报，让前排传下去。
“你们看这份最新的公报，同一件事，我给你们三个版本。我方公报、对方公报、联合公报。你们对比一下，措辞有什么不同？”
学生们低头看，方远看得最快，翻了两遍，抬头问：“陈老师，这三份公报说的是一件事，但措辞差别很大。我方写的是‘深入交换了意见’，对方写的是‘坦诚讨论’，联合公报写的是‘达成广泛共识’。这到底谈成了没有？”
“你觉得呢？”
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