“说完了夏令营，我们再说说主持人所谓的丧失训练。”
“据我所知，日国小学课程根本就没有专门的生死教育，更加没有循序渐进式的丧失训练。”
“恰恰相反，日国会让小孩子饲养一些小动物，比如猪、鸡、鸭等等，饲养长大之后宰杀食用。”
“美其名曰认识生命与食物的关系。”
“正好跟主持人所说的‘尊重生命、尊重死亡’，完全反了过来！”
林时玩味的看向申冰，道。
申冰顿时满脸通红，愣在原地。
她还真不知道日国有这种教育。
以小孩子的心性，饲养之后肯定会产生感情。
这种情况之下无视他们的感情，强行宰杀。
饶是身为公知，她都觉得残忍。
申冰支支吾吾半天，却找不到反驳的角度。
而林时还没说完：“除此之外，日国某些小学还会组织学生定期观看捕杀鲸鱼的场面。”
“是的，你们没听错，就是已经被全世界绝大部分国家列为保护动物的鲸鱼！”
“在日国，鲸鱼不光不是保护动物，还允许被肆意捕杀。”
“他们甚至骄傲的宣称：没有一条鲸鱼能够活着离开日国海域。”
“请问，这也算是一种‘丧失教育’吗？”
“如果算的话，嗯，确实挺丧尸的。”
哈哈哈哈……
台下传来一阵控制不住的笑声。
笑声中还夹杂着对于小日子的鄙夷。
“没想到小日子这么坏！”
“你历史学狗身上去了？他们不是一直这么坏？”
“我刚才用手机查了，这个嘉宾说的没错，小日子还真是允许捕杀鲸鱼！每年都要捕杀2000头左右！没有人性啊！”
“我忽然有点喜欢今天的嘉宾了，他叫什么来着？”
听着台下观众的议论，申冰只觉一阵不安。
身为主持人，怎么能被人越殂代疱？
单纯越俎代庖也就算了，关键节目主题也被引导的逐渐偏离！
今天的主题明明是批判《坟场之书》！
申冰决定先打压一下林时的气势，把主动权夺回来。
然后再引导观众重新回到正确主题。
她干笑一声：“感谢林时同学的指证，这一点确实是我孤陋寡闻了。不过我们应该盯着别人的长处，而非短处。比如
（本章节未完结，点击下一页翻页继续阅读）
正在加载...