也向这片正在缓慢融入的土地，传递着一种强大的文化信号。
对于李启华，对于李云龙，对于千千万万驻守在这片新土地上的军人而言，这不过是他们军旅生涯中无数个无法团圆的节日之一。
但这也是他们在这里扎下根，开始漫长而艰巨的融合历程中，祖国与他们同在。
春节后，南疆，119师师部。
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师党委会上，刚学习完上级下发的《关于加强南疆地区文化教育与社会融合工作的五年规划纲要》文件。
赵蒙生合上文件，扶了扶眼镜，对在座的党委委员们说：「文件精神大家都清楚了。移民戍边丶兴办汉语学校丶推行汉语考试和身份证制度丶鼓励通婚……
这是一套组合拳，目标是长远的文化融合与社会稳定。
咱们部队，尤其是各级政工部门，要积极配合地方，做好宣传引导，监管好辖区内学校的落实。
特别是百校计划，咱们师防区里几个县要设立的第一批汉语学校，政治部要指定专人，和地方教育部门对接好。」
副师长岳军摸了摸下巴，有些感慨：「五年移一百五十到两百万人过来这手笔不小。加上办学丶鼓励通婚这些政策，看来上头的决心很大，是要从根本上改变这里的人口和文化结构。」
参谋长刘旭东点头：「是啊，以前是军事控制为主，现在要转入长期经营了。咱们部队除了守备，以后配合地方建设的任务估计会越来越多。」
李启华坐在首位，听着大家的讨论，开口道：「政策方向很明确，我们坚决执行。
部队在配合中要注意方式方法，特别是监管学校丶推行新政时，要尊重当地民众的感受，多宣传政策的好处，比如通婚家庭的优惠丶学习汉语对下一代发展的好处等。
总的原则是积极引导，稳步推进，政治部牵头，尽快拿出我们师的具体配合实施方案。」
两年后，1985年春，119师师部。
时间在边疆的日复一日的巡逻丶训练丶配合地方工作中悄然流逝。
李启华已经在这片土地上驻扎了两年半，一次也没能回家。
儿子李念安在电话里从咿呀学语，到能清晰地说爸爸我想你，每一次通话都让李启华心头柔软，也更添愧疚。
这天，他刚从一个边防哨所检查回来，桌上的电话就响了。
接起来，是祁连山从
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