去报警或者把饼饼先抱去安全的地方，可现在是小姑子把丈夫摁在地上，她抱着饼饼就有点不知所措了。
这、这是怎么回事啊？
段非誉把段歌摁住之后，就问了一下夏绘，“刚才饼饼在做什么？”
夏绘还没有出声，饼饼就从妈妈的怀里冒出头，带着点委屈的和段非誉告状，“背古诗。”
这里面就要说到幼儿课本对古诗文的节选问题了，一些名篇的全文篇幅很长，教材考虑到孩子的接受能力，会节选一段来进行讲解和背诵，学有余力的孩子可能才会去了解一下全文。
饼饼才不到四岁，刚读幼儿园，能掌握基本的自理能力和学习技能就已经做的很好了，欢欢喜喜背下四句诗，遇到爸爸提问抽背的时候带着点胆怯，摇头晃脑背完之后本以为能得到夸奖，却没想到只得到段歌一句冷冰冰的，“接下来呢？不会背了？”
没、没有接下来了啊？书本这个地方，配的就是一副描写古诗意象的水墨画，别的饼饼不知道啊！
饼饼已经是班里背古诗速度最快的几个小朋友了，每次提问抽背之后，都能得到老师的鼓励和妈妈的夸奖，为什么到爸爸这里就变成责备了呢？
小孩子也是会看眼色的，在段歌面前越来越害怕，连原本背会的诗句都记不清了，所以才让段非誉看到一张欲哭不哭的委屈小脸。
夏绘本来想着段歌好不容易回来一趟，留点父女相处的空间能培养一下感情，但没想到自己刚去端了个杯子，就看到饼饼站在那里都快发抖的样子，要不是段非誉出来的及时，她可能都要和段歌吵起来了。
想到这里，夏绘看着段非誉摁着段歌的动作，居然还有几分解气，她甚至还想问一句段非誉渴不渴，要不要帮忙端杯水过来。
夏绘的家庭观念很传统，丈夫只要别太出格自己都能忍，可是饼饼是她的底线，小朋友本来就一年见不到几次爸爸，好不容易见一次还被训斥，她自然会恼火和不满起来。
这个时候，夏绘曾在夜深人静时涌出的“所以我的丈夫到底有什么用”的疑问再次冒出，离很多事情撕开你好我好大家好的假象可能就差一步了。
“小绘，他到底是谁？”没等夏绘想的更深，意识到哪里不太对劲的段非誉困惑的抬头，觉得自己是不是忽视了什么重要的问题。
从医院醒来到居家生活，段非誉一直都是零违和感的将自己代入丈夫的角色，哪怕显得有几分多余，也借着大叽叽的余威装傻死撑，反正她是要当
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