他把这些故事，连同具体的教案丶学生作业照片，熬夜编成了一本薄薄的《边疆教学手记》，自费印了几百本，寄给了所有愿意收的学校和老师。
几乎同时，塔城职院的古再丽努尔正对着帐本发愁。
「老师，棉布又涨价了。」
学生小声说：「咱们的棉田信使书签和布袋，做了两百套，才卖出去三十多……仓库都快堆不下了。」
实训室门口传来隔壁专业老师的闲聊，声音飘进来：「……瞎折腾，学生手艺没学精，净搞些虚头巴脑的文创，能当饭吃？」
古再丽努尔合上帐本。
她拿出手机，翻到一个由大连读者组成的线上读书会群，那是姜恒力老师以前帮她联系的。她咬咬牙，发了一段长长的语音：
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「各位朋友，我们是一群新疆职校的师生。
我们想用自己的双手，把家乡的棉花和文化做成产品，而不是廉价原料。
现在我们遇到点困难，产品卖不动……
不是要大家可怜，是想请问，如果我们把棉花的生长故事丶背后的民族花纹寓意，做成小册子放进产品里，你们会觉得更有意思吗？
还是……这真的很蠢？」
群里沉默了几分钟。
然后，一个头像跳出来：「不蠢！我需要这样的礼物，有故事的东西。
但设计可以更简洁些吗？比如，就用一朵最简单的棉花轮廓？」
另一个说：「对，故事要精，产品要美。
我们可以帮忙做文案！」
古再丽努尔当即来了灵感，她把手机往桌上一拍：「艾力，把之前那些复杂的花纹全删了。
我们重来，就画一朵棉花，但要画出它从裂开到绽放的三种样子。」
三个月后，全国职业技能大赛现场。
古再丽努尔带着她的棉田四季系列，简洁的轮廓，精准的刺绣，附带一张讲述棉花生命与民族交融故事的小卡片，站在评委面前。
旁边一个其他省份的带队老师瞥了一眼，跟同伴低声说：「职校生搞文创，也就意思意思……」
颁奖时，主持人念道：「……创意组一等奖，塔城职业学院，棉田四季！」
古再丽努尔走上台，接过证书。
她什麽也没说，只是举起那个装着棉枝书签和故事卡的亚
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