原来他们认为诡异的事情都是正常现象，所以这些被班主任和激光弄死的人，在老师眼里应该也很正常。
即便不清理尸体，老师们也不会觉得有什么不对。
有部分同学几乎是连滚带爬地跑出了教室，不敢再继续待在教室了。
而有一部分还惊魂未定，坐在自己的位子上没敢动，双腿都在打颤，已经被吓出了一身冷汗，腿都软了。
时间一点点过去，直到上课铃响。
教室里人没齐，已经有几个跑出去了，并未在教室。
直到化学老师回到教室，扫视了一周。
扫视一周后，化学老师的状态看上去很糟糕，“人没齐！人为什么会不齐？！不齐！”
没人敢动，原本教室里死了那么多人，就坐不满，
可现在老师却说人没齐，
总不可能让死人复活，继续上课。
“不齐！不齐！不齐！”化学老师重复了足足三遍，他的状态亦看上去越来越诡异，从头部延伸出好几个触手。
凌越想起了校园规则，
【5、老师很容易饥饿疲劳，同学们应该时刻注意老师的身体状态，必要时可以接饮水机里的冷水，递给老师。】
现在算身体状态不好吗？
冷水能让老师镇定下来吗？
凌越还在纠结，
却见化学老师，因为状态不佳，已经开始无差别攻击了。
只见他抓起离他最近的那个学生，将那同学的脑袋切下后，就将那同学的脑袋丢进他脑袋上面伸出的触手，使其分解，再消化进自己的肚子里。
而躯体留在了外面，掉在了地上。
吃掉了一个同学后，化学老师的状态慢慢地恢复到了原始状态。
只是没一会儿，
化学老师又一次开始重复，“不齐！不齐！不齐！”
凌越同学在这时举了手。
化学老师皱眉，“说！”
“他们应该是去卫生间了，”凌越为他们开脱，“我看老师嘴都干了，要不要先喝一杯水？”
化学老师沉默。
凌越没敢乱动。
直到化学老师怒斥，“水呢？凌越同学你在撒谎吗？”
就在化学老师的状态变得更诡异时，凌越几乎是立马跑向饮水机，接了冷水，朝化学老师递去，“水在这里，老师，喝吧。”
化学老师脑袋上的触手不断延长，
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