《脑与意识：破解人类思维之谜》
作者: 斯坦尼斯拉斯·迪昂（Stanislas Dehaene）
作者是全世界最具影响力的认知神经科学家之一，也是欧洲神经科学研究领域的领头人，世界脑科学领域大师级人物。在这本书中，作者通过严谨和科学的实验资料，解释了人类意识，揭示了主观意识现象的客观规律，还对梦境、出体体验等意识现象及其背后的神经机制进行了阐述，深入浅出，兼具趣味性与可读性，读者能不经意间学到意识科学的精髓。
《脑科学与课堂：以脑为导向的教学模式》
作者：玛利亚·哈迪曼（Mariale Hardiman）
对大脑的了解正在迅速地改变我们的教育观念。这本书的作者从事教育工作 30 余年，并制定了以脑为导向的教学模式，引起了全美乃至全世界教育工作者的广泛兴趣。在这本书中，根据脑科学研究的发现，她提出了教学实践的原则和具体操作要领，并提供了丰富的教学实例。同时，她以浅显易懂的语言描绘了脑的基础知识及其与孩子学习效果的关系。其内容可以指导家长深入理解孩子的学习方式，掌握辅导孩子学习的策略，并与教师「心有灵犀」，更好地配合教学活动。
《运动改造大脑》
作者：约翰·瑞迪（John Ratey）、埃里克·哈格曼（Eric Hagerman）
这本书内容来自哈佛大学医学院超过 20 年的潜心研究，得到美国运动学会、美国医学会、美国卫生部特别推荐。作者以翔实生动的案例展示了他多年潜心研究的成果：运动可以全面提升人类大脑的运行水平，可以提升学习效率，改善记忆力和注意力，同时消除沮丧、焦虑、抑郁等消极情绪。书中还提出了改造大脑具体的运动方法。
《儿童青少年焦虑：发生与预防》
作者：杨智辉、崔伟
儿童青少年焦虑的发生发展是多种因素共同作用的结果。这本书介绍了焦虑的内涵、十种常见于儿童青少年群体的焦虑及其对青少年的影响，并从遗传因素、生物学因素、神经解剖学基础、家庭环境、学校环境、社会环境以及儿童青少年个体特征几方面探讨了青少年焦虑发生的基础。作者提出了用于评估儿童青少年焦虑有效的方法指标，并对预防
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