第二百一十三章 返校
虽然突发事件很多，但是生活还是照常的过，这个世界并不是没有了谁就不转了，，从人的全面发展学说来看，人要生存和发展，不能仅限于技能本领的学习和掌握，还应包括道德、志趣和意向的发展。也就是说，要使受教育者，在社会和个人教育目的和谐中，调动学习动机、提高德能、开发智能、训练技能、锻炼体能来获得个体生存与发展的自由，所以袁海鹏准备去学校学习，而学习的目的有三种，分为高尚目的、积极目的、低级目的的三类。
高尚目的有三种： 一、为报答父母的养育之恩，为父母得到安慰，为父母生活得更幸福、更快乐，要努力学习。二、为报答老师的培育之恩，为使老师满意，为不辜负同学们对自己的期望帮助，为了给老师、同学、班集体争光，为了给学校争光，要努力学习。 三、为了使社会更公平，祖国更富强，为了使人类社会的不平等、不合理的现象更少，为了人类社会的进步，一定要努力学习。
积极的学习目的的也有三种： 一、为了自己的衣食，为了自己的生存，为了自己能成为自食其力的人，为了升学，为了毕业以后能找到合适的工作，为了维护自己的正当权益，自己一定要刻苦学习。 二、为了自己正当的荣誉，为了同学、老师能看得起自己，为了得到奖励，为了加入共青团、党，自己要努力学习。三、为了自己成为一个自不息、有所作为的人，为了使使自己成为有责任感、有义务感、有高层次追求、有高层次jing神生活的人，一定要刻苦学习。
低级的学习目的也是三种：一、为了取得分数获得家长的资金，以便吃喝玩乐；为了考取好大学，毕业以后好升官发财，享受荣华富贵，今天得用力学习。 二、为了骗取老师、家长、同学的好感，为了满zu自己的虚荣心，为了显示自己与众不同，为了捞取骄傲的资本，吃苦也得学习。 三、为了高人一头，为了压倒别人，为了让自己的竞争对手痛苦，为了捞取轻视别人、瞧不起别人的资本，为了欺侮、歧视别人，甚至为了报复曾给自己批评的人与曾给自己某种压抑的社会，必须得拼命学习。
袁海鹏自认为是带有高尚的学习目的的，而更加重要的目的是——海蓝儿在学校。
想起海蓝儿，袁海鹏心中升起了一股甜mi和愧疚感——愧疚感来自于霍离。
“！”袁海鹏暗骂了自己一句，“不过还好没有不如。”随后，袁海鹏又为自己辩解到。
班级里和袁海鹏料想的一样，
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