每个孩子出生的时候都具备一定的音乐能力，这种音乐潜能是与生俱来的，它就和智力一样，在孩子一出生的时候是呈正态分布的，这意味着 68% 的新生儿具备中等音乐能力，大约 16% 的婴儿具有中上的音乐能力，而另外 16% 的婴儿则只有中下或较低的音乐能力。
但无论如何，这种天生的音乐能力在 0-9 岁之间是发展的，9 岁之后不是不发展了，而是趋于稳定了。
那么，最理想的音乐教育应该发生在孩子出生后的哪个时期呢？是在 0-18 个月之间。
在出生的第一个月，婴儿们每天要睡近 20 个小时，当他们醒着的时候，能够注意到高音调的声音，能够辨认和回应声音，开始发出细小的喉音，那是最早的「音乐萌芽」，我们甚至可以说，婴儿们还不会说话，就会唱歌了。
这个时候最轻松的做法就是将古典音乐作为背景，不定时的，轻柔的播放，就可以了。有一些古典音乐被人们认为可以激发婴儿大脑神经触点之间的联结，使他们更加聪明，情绪稳定，有些人把它们称为「脑波音乐」。
脑波音乐究竟有多大的效应可以增进婴儿们的潜能发掘，还未能得到有说服力的证据，但是，这类音乐还是毋庸置疑的为婴儿们创设了良好的听觉环境，音乐环境。
我们为爸爸妈妈们献上一些有益的古典音乐，供爸爸妈妈们参考使用。
到了第 2~3 个月，婴儿们能区分自己和其他的声音，并将自己的声音和别人的声音产生联系，开始有意识的去回应你，试图模仿所听到的声音，我们把这个时期称为「声音传感」的时期。
在这个时期，你仍然可以播放古典音乐给他们听，同时增加一些「声响」的词，例如「阿咕~」、「咻咻咻~」、「嘭~」等等，当然，在唱诵这些「声响」的时候，可以搭配短诗或童谣，在句末念出这些「拟声词」。
我举一个例子：
虫虫虫虫飞呀！咻~咻~咻~
小鸟枝头跳，阿咕~阿咕~
再接下来，就是非常关键的 4-12 个月的引导期了。
4 个月的婴儿开始发出咿咿呀呀有目的的声音，5 个月能区别熟悉和陌生的声音，这个时候就出现了音乐上的辨识记忆力了。
在这里，我们还没有提及到关于音乐是如何促使婴儿们记忆力的发展的知识，这是相当重要的技巧，因为检验智力唯一的标准是记忆力。4-6 个月期间，父母要做
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