第三十九章 公主卖书
六月初五，南湖书院教学楼启用。
一层由东西走廊分隔南北两部分，迎着大门是大楼梯，东西走廊两头还有小楼梯。大门两侧南面向阳面各有三间教室，走廊北侧西头除去楼梯也有两间教室一间储物室，东侧是教师办公区和一间校医室。很经典的布局！
二楼和一楼格局相同；三楼是教研区和库房、会议室什么的，由一条钢铁栈桥和另一座小楼相连，这座小楼是实验楼，只有教研班的人才能有权使用，所以，铁栈桥两端经常锁着。
李正用千钧一发这个词语和曹冲称象的典故诱导学生们，怎样制作一个仪器，可以测定拉力，换一种方式可以做出超大的称量工具。结果，马周等人在工厂蹲点几个下午和工匠商量着改进，竟然真的搞出了拉力计，全钢制作，表体箱子二尺见方，内装一个小指粗细弹簧，带动一根指针，至于准确度有待商榷。两天后，基于拉力计的原理，地磅图纸搞出来了，交给李正批准制造。李正一看，不错，四个角悬挂装置用弹簧连接，由一个长长的钢梁连接到旁边的读表装置上，就是一个个杠杆的组合运用啊！和后世的磅没有什么区别了，大笔一挥，批准！
拉丝机在李正指导一下后，外端出口处加了一个小装置，一个夹子，还是由水力驱动，很小的夹子夹住钢筋头后，夹子飞快旋转，带着钢筋由出口飚出，地辊一直转动，把钢筋运到更远的地方。这样，钢筋出来就有些纹路，是那个夹子留下的。这就是螺纹钢，工匠和学生不理解，问，李正就再次提到摩擦力。有了拉丝机，结合凸轮，铁钉制钉机就水到渠成。尽管次品多，咱还在试验阶段好不？
细铁丝就不能使用‘夹子’了，由于动力不均，铁丝出口处的铁丝时远时近，就杂乱无序，为了不让铁丝乱七八糟的，工匠制出一个装置，叫李正叹为观止：一个大大的陶瓷螺旋体，铁丝顺着超大的‘螺旋磁壶’上的沟槽旋转着把逐渐由红变暗的铁丝很规则的摆放整齐。这不是盘圆吗？李正惊叹不已。
既然古代劳动人民智慧无穷，解决了弹簧和螺丝问题后，李正公布些新课题。首个课题是轴承，这次直接画出图形征求解决方案。十天后，收到成效。有两个铁匠现在叫钢铁厂工人大师傅搞出样品：一个是较大的滚轴轴承，一个是小些的滚珠轴承。李正感叹，还是工业有了基础才有发展啊！啥也不说了！除了奖励银钱、晋级优先外，在了解制作思路后，当即建立新的轴承专业工厂。既然大唐工匠心智不可测量，李正干脆释放一
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