你好，我是孙云晓，欢迎来到《36 堂家庭教育通识课》。这是我们课程的第 18 讲，今天我们要讨论的问题，是很多父母乐在其中，却让孩子苦不堪言的一大现象，就是给孩子报兴趣班。
记得有一次，我在广州讲课，台下坐满了中小学生和他们的父母。我发现很多孩子懒懒得洋洋的，打不起精神，就问他们：「你们看起来很累呀？」同学们抢着回答：「我周末参加了四个班呢！」 「那算什么？我参加五个呢！」
仔细问过大家之后，我发现台下的大部分同学，周末两天都要参加三到六个兴趣班，有绘画、钢琴、奥数、舞蹈等等，五花八门。于是，我问：「你们愿意参加这些班吗？」孩子们异口同声地回答：「不愿意！」
在场的父母也听见了这个对话，面对孩子的抱怨，父母说出了他们的苦衷，一位家长说，「别人的孩子都学，我们不学哪行啊！」另一位家长也表示赞同：「现在的竞争太激烈了，孩子要是没有特长，进重点中学就太难了。」还有的父母表示，他们让孩子学点儿特长并没有功利目的，只是想让孩子自娱自乐，丰富生活。
其实父母都明白，有些兴趣班确实能够给孩子提高能力、培养特长，也能丰富孩子的假期生活。但我们也发现，有些兴趣班成了孩子的压力来源，那么，我们该如何平衡这个关系，让兴趣班真正地能帮助到孩子呢？这需要掌握下面四个原则：
第一，别让兴趣班毁了孩子的兴趣。
《中国教育报》曾经刊登过一篇文章，《小提琴夺走了我的童年》。作者川子虽然已经长大成人了，但提到童年的经历，心情依然很难平复。
她描述说，大约从她上小学三年级开始，父亲开始了针对她的「育才计划」，教她学习各种语言和乐器。川子记得，那个时候，她每天早上 5 点就被揪起来，开始跟着爸爸读两小时的外语。
除了外语的学习之外，父亲还教她小提琴。但因为条件限制，她甚至没有一把适合自己的儿童琴，直接用成年人的琴练。这对年幼的川子来说，就是一场噩梦。因为成年人的琴不适合孩子的身体结构，她幼小的肩膀和稚嫩的下巴，根本支撑不住相对更重、更大的成人小提琴。而且，那些年的暑假，她每天要练琴八小时，几乎挤掉了全部的课余时间。
在爸爸看来，川子放学之后如果不做点儿什么，就是浪费时间。爸爸还要求她参加各种各样的演出，获得这样那样的荣誉，这让爸爸的虚荣心得到了极大的满足，对拉琴的要求当然是
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