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《K12 家长课堂之小学篇：用「感育」理念帮助孩子成长》

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第1条 至 第19条
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第 1 节 与学习的第一次亲密接触，兴趣比习惯更重要
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第 2 节 尚在发展的认知能力，体验比说教更重要
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第 3 节 父母感育策略：做好孩子和学习的媒人
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第 4 节 知道为什么要培养好习惯，比知道如何培养好习惯更重要
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第 5 节 习惯的形成，神经系统的工作原理
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第 6 节 父母感育策略：孩子养成好习惯，父母情绪占一半
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第 7 节 把握孩子意识发展阶段，培养孩子高级技能
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第 8 节 孩子大脑发展和情感发育的关系
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第 9 节 父母感育策略：学习压力缓一缓，先情感满足，再发展特长
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第 10 节 学习能力和学习的关系
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第 11 节 能力、天赋和道德的同时发展期
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第 12 节 父母感育策略：天赋发展带动学习动力，道德养成需要充分体验
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第 13 节 学习素养是保持学习热情的关键
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第 14 节 自我意识的成期期，叛逆是孩子迈向成熟的标志
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第 15 节 父母感育策略：积极培养孩子的学习素养是关键
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第 16 节 了解内部动力机制，才能启动孩子的内部动力
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第 17 节 家长提前做好准备，对青春之风的各种动荡就能安然面对
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第 18 节 孩子的转变，家长教育的思路也要有所转变
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第1条 至 第19条
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