大家好，我的厌学课程就在此先告一段落了。大家对课程的反馈都非常好，好多家长都嫌更新太慢。其实呢，走过来的家长心里知道得很清楚，这个事情，还真急不得，必须要一课课认真听，认真思考、讨论、反思和行动的尝试，才能取得比较好的效果。
更多的情况是，孩子的情况会进进退退，这时候，就更需要我们内心稳定，方向正确。很多步骤都需要反复循环做。
这门课，最重要的有四个方面：
一是家长要学会对自己的家庭功能进行评估、分析，达到深刻的自省；还要对孩子进行主动的理解和探寻。
第二个就是要知道促进学习的一些重要方法，例如增加心流体验、关注优势体验等等。
第三就是学习和孩子设定目标、柔化和拉锯的技术。
第四是如何通过家长自身的成长来恢复家庭的健康功能，进而影响孩子。
我希望家长们能够反复多听，多讨论，多实践，只有这样，才能将方法内化到你的内心中去。
从我实际跟家长们接触的情况来看，理性程度高的家长，改变的效果会好于情绪化比较严重的家长。
情绪化和缺乏理性思考是教育孩子的大敌，我们在教育孩子的过程中，普遍缺乏真正的理性教育能力。
很多家长把成人世界的规则、标准看成是理性，不断试图灌输给孩子，让孩子顺从，其实，这些规则是假的理性。我们常常可以在公开场合，看到一位妈妈在认真教训一个 6 岁，甚至只有 3 岁的孩子，「你为什么说话不算话，这叫不守承诺、这叫撒谎，所以妈妈要惩罚你，你说是不是？！」孩子常常是一脸懵懂地看着妈妈，既委屈又愤怒。大家来判断下，这个妈妈是不是疯了，是不是丧失了理性。但是她是以理性之名来压迫自己的孩子，满足自己的情绪需要。
真正的理性是建立在真爱基础上的，是建立在对儿童青少年心理科学的认知基础上的，是建立在对人的尊重的基础上的。
在实际生活中，很多家长嘴上头头是道、长篇大论，脑子里其实是一团浆糊。不光母亲，在厌学孩子的家庭里，有太多这样脆弱的父亲，在用长篇大论将不上学的孩子训斥一顿后，扬长而去，把母子两个扔在那里，让儿子继续生活在对自己的厌恶中，让母亲还背负着不会教育的恶名。
只有真正的理性才能推动健康感性的发展。我们很多功能失调的家庭中，都是感性泛滥，理性缺乏。导致家庭里也没有稳定的亲密情感
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