人格心理学是一门人生的哲学，不同的人会有不同的人格解读方式，我们这一组课是从积极心理学的视角来引导大家朝向于人格健康的路径上发展的，也就是说我们课程的组织原则是引人向上。
我们为什么选择积极心理学的视角，这要先来看一下当代心理学的一个重要转向。
当代国际心理学科发展轨迹，已经从病态心理学走向了积极心理学。
心理学自从 1879 年成为一门科学后，肩负着三种使命：一是培养优秀者追求卓越、发挥潜能，二是帮助正常人完善自我、幸福生活，三是治疗受创者的心理疾病、平稳心态。然而，随着两次世界大战的爆发，战后的心灵受创者大量涌现，彻底改变的心理学功能发挥的格局，第三种功能凸显出来，甚至取代了前两种主导功能，使心理学不是为大多数民众服务的学科，而转化为 为极少数病人服务的疾病模式。
人们关注的多是病态的人或心理罪犯，对他们的各种案例表现出一种猎奇般的兴趣，而对积极成长、人类奉献、追求卓越等优秀心理品质的培养，却慢慢淡出公众的兴趣视野。之后人本主义心理学家马斯洛、罗杰斯等等，呼吁重视人类高级心理功能，从病态人格转向优秀人格的培养，心理学再次恢复其学科的主体功能，从为少数病人服务扩展到为大多数正常人和优秀者服务的社会心理服务体系中，引导大众追求卓越，迈向幸福。
所以，我们这门课的目标是积极健康心态的引领作用。
什么是积极心理学？积极心理学是关注人类优秀品质与美好心灵的心理学，是由美国心理学家塞利格曼提出来的，但是其思想源于人本主义心理学。积极心理学包含有三个层次：首先，它是一种积极的主观体验，让人产生乐观、幸福、满足、安宁、希望、流畅的感觉。其次，它具有成长的力量，例如，爱的能力、创造的勇气、和谐的关系、智慧的思考，等等。其三，它还会体现出主客体互动的品质，工作中的责任感，人际关系中的利他与助人，社会互动中的公德意识，等等。
我们这门课就是回归到当代心理学正本清源的路径上，心理学要发挥对大众积极健康心态的引领作用。人生要关注成长，而不是病态人格的停滞状态。正如耐克创始人菲尔·奈特所说：「人生即是成长，不成长即死亡！」当今世界是优秀者驰骋的天下，未来世界更是卓越者掌控的时代，病态者是社会适应不良的结果。在面临各种人生挑战的今天，懦夫从不启程，弱者倒在路中，强者不断前行，人格就这样决
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