“我大概围着学校转了圈，上课的时候，老师就照本宣科，讲完就走，完全是应付差事。苗校长，你觉得这样的教育方式有问题吗？”秦方不客气问道。
苗澜脸上一苦，这也是她这三年感觉有力使不出来的原因。
学生的底子太差，而且还不愿意听课，老师批评一句，学生们会顶嘴十句，遇到态度恶劣的学生，很可能对老师挥拳相向。久而久之，老师们懒得管、不敢管，每天的上课也就成了机械化的照本宣科。
“这也是无奈之举啊！”苗澜叹口气道。
“我还是那句话，教不严师之惰！”秦方严肃道：“学生这样，是因为教育的方式不对。”
“你有什么好办法？你行你来教！就算你把学生都打服了，书本上的知识他们能听懂吗？”苗澜很看不惯秦方这种把责任都推向学校的行为。
“我也没说怪你，只是感觉你们思想固化了。学生听不懂的，教了还有什么意思？要教，就要教学生能听懂的！”秦方严肃道。
苗澜身体一颤，隐约间似乎抓到了什么东西，急忙拽着秦方的手问道：“你再朝下说说。”
看着着急的苗澜，秦方心里微微一叹，这女人是真的想让学生好，可惜，一直没找对办法。
斟酌下词句，秦方说道：“现在最有可能升学的，就是高一和高二的学生。我建议你查一下所有高一高二学生的档案，看看他们初中、小学的成绩怎么样，是成绩一直差，还是从某一个节点突然开始堕落，查清楚之后，根据学生的底子，重新分一次班。”
“分完班后，开始有针对的教学。比如说有初二开始堕落的，那咱们就把初一的知识温习一遍，然后教初二的知识！但凡高中能用到的知识点，全部让学生吃透。等初中的知识学完，然后再从高一的知识从头教。我们不教太难的，只要能保证学生能每科及格，考入本科就稳妥了。”
“这种初三、初二甚至初一开始堕落的学生，我们可以列为重点班。针对小学学习就不好的，我们就从小学开始教！小学的知识不复杂，以青少年的智力水平，顶多一个月就能全部学完，占用不了太多时间。”
“苗校长，学生时代的知识，你是过来人，知识结构并不复杂吧？而人的潜力是无穷的，我们由浅入深教学，配合题海战术，今年可能没指望，但我相信明年、后年以及以后的高考，成绩会让你满意的。”秦方振声说道。
苗澜的内心，此刻掀起了波澜。
这几年来，如何教
（本章节未完结，点击下一页翻页继续阅读）
正在加载...