早上，小霖开始教课，今天是教科学。
小霖在白板上画小豆说：“这是种子……”
某学生：“老师，这明明是圆圈！”
小霖在圆圈里写上‘种子’两字，说：“这是种子。”
某学生带着嘲笑的语气说：“老师，别以为写了种子就是种子，真正的种子中间并没有种子两字。”
小霖叹了口气，如今的小孩真是太厉害了，想当年自己怎么敢这样和老师说话。
“总之，这是种子，把种子放入泥土里后……”小霖在种子上面画了一条线，还不忘画几个点强调是泥土，可惜某学生并不给面子：“老师，这只是一条线，不是泥土。”
小霖并没有发火，一脸恭敬地问道：“敢问阁下泥土是什么样子呢？”
某学生跑出教室，抓了一堆泥土进来说：“老师，这就是泥土，是地球陆地表面能够生长植物的疏松表层……”
“哦……”小霖若有所思地点头，然后问道：“那你觉得我用这些你们比较容易明白吗？”
某学生理所当然地说：“当然！泥土是这样的，你画一条线加上几个点就想当泥土，我们怎么会明白呢？日后长大了，以为泥土就是一条线，肯定会给别人笑话了。”
“那好，我们到花园去吧。”
全班学生兴奋跳起：“YEAH！！！！终于可以出去玩了！！”
小霖带着学生到学校后面的花园里，开始讲解植物的特性。
“这是牵牛花，除观赏外，种子也能制成中药。”
某女学生：“牵牛花？是不是能牵牛的？”
小霖笑道：“这位女同学想象力真丰富，太有创意了！说不定可以哦！”
“那能不能吃啊？”某学生说着还把牵牛花塞进嘴巴里。
小霖没看见，正在把学生弄乱的花盆摆好：“当然不能吃了。”
某学生还在吃着：“味道挺好的……”
学生们在花园里寻找自己感兴趣的花，一一拿到小霖面前求讲解，小霖坐在大石头上边发梦边耐心地讲解。
其中一个学生拿着银白色的物体冲到小霖面前：“老师！这是不是骨头种子，人是不是这样种出来的？”
小霖接过那个物体一看，微笑着说：“这是人类头骨，是骨骼系统中最复杂的部分…………”突然感到哪里不对劲：“你哪里来的这个东西？”
“泥土里啊！不是种子么？”
小
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